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      生命如歌唱着走(续)  

2017-11-20 18:04:39|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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生命如歌唱着走(续)

――李达武教授《古诗词的学习方法》讲座听后

 

有两个细节得补述一下。

第一个细节是:李教授讲课后有一个答听众问的议程,两个男士的提问和李教授的解答很有意思。一个五十上下的男士自称是外地人,因获悉有这么一个活动就来了,他提出的第一个问题是对李教授的古诗词吟唱方法很欣赏,希望能在现实中得以传承,得以发扬光大。第二个问题是对宋代王安石的《泊船瓜洲》中京口瓜洲一水间的间字的读音进行请教,也就是广泛争议的该读第一声还是第四声,第一个问题李教授的回答很明确,说今天她的吟唱是她“李达武版”,肯定不是古代的原唱了,由于时代的巨大变迁,她不主张学生和常人再用那种方式传唱了,只让那些专业研究人员去探索这个问题了。这个回答我完全赞同,第二个问题是古诗词研究人员多年争执不下的问题,仁者见仁智者见智,难有定论,李教授好像认同第一声的。

第二个男听众自称是一个医生,认为李教授的讲座非常好,把古诗词讲活了。认为听这讲座让他有意外的收获,这古诗词能令人这么愉快,他试想把这样的讲座引入医院,让那些重症病人听听,给他们送去快乐、送去战胜病痛的决心,增添生的信心和希望。李教授的回答令人耳目一新,她居然是有那样的经历,她去监狱这样的地方也讲过,用古诗词来引领他们走出心灵困境,这确实让我们对传承古诗词的意义有了新的认识。

第二个细节与讲课无关,是海曙图书馆管理上的问题。讲座结束后,不少听众上台与李教授交流、摄影留念、问询电话号码,一度相当热烈。我与森花也上台去与李教授合影。也许因为人太多,这一互动时间有点长了,台下控制灯光的工作人员居然突然把台上的灯光全部关了,虽然台下仍有一点灯光,但台上强烈的灯光突然熄灭给我们的眼睛造成很大的视差,顿觉眼前一片漆黑,从台上下来的三四级台阶一点也看不出了。在灯被关的一刹那,我听到李教授“咦”的一声惊讶,当时台上至少还有十多人在,而且主角、也是客人还在,海曙图书馆的领导也还在,这事给我的印象很坏,所以分析一下原因。

李教授的半天讲座由于很受欢迎,所以时间用得很“满”,会后的互动又那么热烈久久不散,那个音控室的工作人员不耐烦了,也许他的家里有事,所以关灯下逐客令了。可是,他没想到,图书馆花了多少精力,花了多少金钱才组织了这么一场讲座,很好的效果由于他的无礼说不定功亏一篑,这就是细节决定成败吧。虽然在图书馆领导大声喊着“灯再开一下”的指令下,灯又亮了,但这不良印象肯定是有了,至少李教授惊讶了,十多位听众不满了,那位图书馆领导如果管理工作是缜密的,那一定也不会放过,不然,这个硬件不错的图书馆早晚还会出类似的问题的。

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